CITA

Malagarriga y Valls (2003: 11) afirman que: 

“el sonido rodea al niño desde los primeros momentos de la vida, ya sea porque él mismo lo

produce, ya sea porque surge en su entorno, y el interés que demuestra hacia el mundo sonoro

indica hasta qué punto los sonidos desarrollan una función básica en los inicios de la

comunicación humana”

EL LADO POSITIVO DE LA MÚSICA

Hay muchos que opinan que la música simplemente se usa para divertirnos, bailar, cantar... pero no es así, el uso de la música va mucho más allá, aquí tenemos algunas de las funciones de la música sobre nosotros: 

1. La música como medio de expresión y de comunicación favorece el desarrollo emocional, mejora de un modo considerable las percepciones, la motricidad y la afectividad de la persona.
2. La musicoterapia favorece la manifestación de tensiones, problemas, inquietudes, miedos, bloqueos, etc. actuando como alivio y disminuyendo la ansiedad.
3. La música suscita a la actividad, moviendo a la acción aceptada, que conlleva goce y satisfacción tanto a nivel individual como grupal.
4. Estimula nuestros receptores sensoriales propioceptivos, táctiles y auditivos.
5. Se consigue mayor equilibrio psicofísico y emocional. Consigue que se establezca una comunicación a través del arte y ésta es más inmediata y profunda que la palabra.
6. Modifica algunas respuestas psicofisiológicas que se registran en diferentes parámetros: ritmo cardíaco, amplitud respiratoria, reflejo psicogalvánico, etc.
7. Fomenta la relación y socialización a través de la experimentación y ejecución conjunta.
8. Mejora de un modo considerable las percepciones y la motricidad de los niños, así como su afectividad.
9. Favorece la manifestación de tensiones, problemas, inquietudes, miedos, bloqueos, etc., actuando como alivio y disminuyendo la ansiedad.
10. Suscita una actividad, mueve a la acción aceptada, que lleva a un goce y satisfacción tanto a nivel individual como grupal.
11. Mayor equilibrio psicofísico y emocional.
12. Las respuestas psicofisiológicas se registran en diferentes parámetros: encefalograma, reflejo psicogalvanico, ritmo cardiaco, amplitud respiratoria.
13. Los estímulos rítmicos aumentan el rendimiento corporal. También aumentan el riego sanguíneo cerebral.
14. Los niños más difíciles responden al estimulo musical más que a cualquier otra clase de estimulo.

LA MÚSICA

Este es un vídeo muy interesante sobre la música y su importancia ya no solo en las aulas de educación infantil si no para la vida en general.