ACTIVIDADES EN EL AULA CON LA MÚSICA

Con la música podemos realizar infinitas actividades que no solo tienen el fin de aprender si no que también son divertidas ya que la música es alegría.

Estas son algunas de las actividades que yo realizaría en mi aula:

- Cada niño tiene un objeto o instrumento distinto (crótalos, castañuelas, pandero...). El profesor, sin que los niños puedan verle tocará un instrumento y el niño que tenga el mismo que el que ha sonado tendrá que tocarlo.

- Realizar sonidos producidos por objetos cotidianos y que los niños los identifiquen (una puerta cerrándose, el agua hirviendo...)

- Reconocer los diferentes ruidos que hacen los propios alumnos a lo largo de un día

- Repetir un esquema rítmico (primero palmadas, luego silencio y después los pies contra el suelo, por ejemplo)

- Palmear palabras, dando una palmada por cada sílaba que tenga

Estas son solo algunas de las actividades que podemos realizar y todas ellas llevan a un aprendizaje. 

MÁS INSTRUMENTOS CASEROS Y DIVERTIDOS

¡¡¡Podemos hacer muchos más instrumentos de lo que pensamos con cosas que tenemos en casa!!!

Además de unas maracas podemos fabricar también unas CASTAÑUELAS con unos pasos muy sencillos, solo necesitamos:

- Una nuez

- Un trozo de cartón

- Un poco de goma eva

- Un pegamento fuerte

- Rotuladores 

 - Un folio

Una vez tengamos estos materiales ya podemos empezar... 

Cortamos el cartón en forma de rectángulo alargado y lo doblamos por la mitad. Pegamos en el cartón el folio blanco que nos servirá para decorar nuestras castañuelas. Después cortamos dos tiras estrechas de goma eva y las pegamos en la parte inferior del cartón por los dos lados, a continuación abrimos la nuez con cuidado de que no se rompa y la separamos en dos partes. Pegamos una mitad en el cartón, por la parte de dentro, y la otra mitad igual pero en la parte opuesta. Dejamos que se seque todo bien y... 

¡¡YA TENEMOS NUESTRA CASTAÑUELA!!

Instrumentos caseros

Podemos utilizar muchos recursos para utilizar la música en el aula como canciones, bailes, sonidos...pero también podemos CREAR NUESTROS PROPIOS INSTRUMENTOS

Podemos hacer unas maracas de forma muy sencilla y reciclando. Solo necesitamos una botella de plástico o un yogur vacío. Metemos en su interior arroz, lentejas e incluso garbanzos. Cerramos el agujero de la botella o yogur. Y por último ¡¡¡¡ lo decoramos a nuestro gusto !!!!

CITA

Malagarriga y Valls (2003: 11) afirman que: 

“el sonido rodea al niño desde los primeros momentos de la vida, ya sea porque él mismo lo

produce, ya sea porque surge en su entorno, y el interés que demuestra hacia el mundo sonoro

indica hasta qué punto los sonidos desarrollan una función básica en los inicios de la

comunicación humana”

EL LADO POSITIVO DE LA MÚSICA

Hay muchos que opinan que la música simplemente se usa para divertirnos, bailar, cantar... pero no es así, el uso de la música va mucho más allá, aquí tenemos algunas de las funciones de la música sobre nosotros: 

1. La música como medio de expresión y de comunicación favorece el desarrollo emocional, mejora de un modo considerable las percepciones, la motricidad y la afectividad de la persona.
2. La musicoterapia favorece la manifestación de tensiones, problemas, inquietudes, miedos, bloqueos, etc. actuando como alivio y disminuyendo la ansiedad.
3. La música suscita a la actividad, moviendo a la acción aceptada, que conlleva goce y satisfacción tanto a nivel individual como grupal.
4. Estimula nuestros receptores sensoriales propioceptivos, táctiles y auditivos.
5. Se consigue mayor equilibrio psicofísico y emocional. Consigue que se establezca una comunicación a través del arte y ésta es más inmediata y profunda que la palabra.
6. Modifica algunas respuestas psicofisiológicas que se registran en diferentes parámetros: ritmo cardíaco, amplitud respiratoria, reflejo psicogalvánico, etc.
7. Fomenta la relación y socialización a través de la experimentación y ejecución conjunta.
8. Mejora de un modo considerable las percepciones y la motricidad de los niños, así como su afectividad.
9. Favorece la manifestación de tensiones, problemas, inquietudes, miedos, bloqueos, etc., actuando como alivio y disminuyendo la ansiedad.
10. Suscita una actividad, mueve a la acción aceptada, que lleva a un goce y satisfacción tanto a nivel individual como grupal.
11. Mayor equilibrio psicofísico y emocional.
12. Las respuestas psicofisiológicas se registran en diferentes parámetros: encefalograma, reflejo psicogalvanico, ritmo cardiaco, amplitud respiratoria.
13. Los estímulos rítmicos aumentan el rendimiento corporal. También aumentan el riego sanguíneo cerebral.
14. Los niños más difíciles responden al estimulo musical más que a cualquier otra clase de estimulo.

LA MÚSICA

Este es un vídeo muy interesante sobre la música y su importancia ya no solo en las aulas de educación infantil si no para la vida en general.